Archive for 7 lipca, 2020

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 14 W ROKU SZKOLNYM 2019/2020

 

 

Wymaganie:

Wpływ współpracy ze środowiskiem lokalnym na rozwój edukacyjny dzieci.

 

Kryteria ewaluacji:.

– Zakres i jakość współpracy przedszkola z organizacjami i instytucjami działającymi w środowisku lokalnym;

– Zgodność form i zakresu współpracy przedszkola ze środowiskiem lokalnym z oczekiwaniami dzieci i rodziców;

– Wpływ współpracy placówki z organizacjami i instytucjami działającymi w środowisku lokalnym na rozwój dzieci;

Wykonawcy badania:

Zespół ds. ewaluacji w składzie: Mirosława Krzyżanowska, Elżbieta Kaliszewska, Renata Jaszczuk, Katarzyna Łosiewicz

 

Źródła pozyskiwania informacji:

– badanie dokumentów: dzienniki zajęć, zgłoszenia do przedsięwzięć organizowanych we współpracy ze środowiskiem lokalnym, rejestr wyjść, karty wycieczek, dyplomy;

– sondaż diagnostyczny: kwestionariusze ankiet.

 

Lp.	Przedmiot ewaluacji	Wyniki ewaluacji	Wnioski
1.	Współpraca ze środowiskiem lokalnym ma korzystny wpływ na rozwój edukacyjny dzieci.	Nauczyciele podejmowali działania na rzecz współpracy ze środowiskiem lokalnym w formie: imprez, wycieczek, zajęć edukacyjnych, konkursów, akcji charytatywnych oraz spotkań z ciekawymi ludźmi. Powyższe działania realizowane były we współpracy z następującymi instytucjami: ECKiW w Roskoszy, Policją, AWF w Warszawie Filia Biała Podlaska, Strażą Pożarną, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, BCK, Miejską Biblioteką Publiczną, Caritas, Domem Pomocy Społecznej w Kozuli, Parkiem Krajobrazowym „Podlaski Przełom Bugu”, Schroniskiem dla zwierząt „Azyl”, Urzędem Skarbowym. Zarówno nauczyciele jak i rodzice zauważają wpływ tej współpracy na rozwój edukacyjny dzieci. W wyniku współpracy ze środowiskiem lokalnym dzieci odnoszą następujące korzyści: – rozwijają zainteresowania, są otwarte, kreatywne; – poszerzają wiadomości i umiejętności; – kształtują postawy społeczne; – zwiększają poczucie własnej wartości; – uwrażliwiają na potrzeby innych, uczą się empatii; – uczestniczą w procesie integracji ze środowiskiem; – kształtują umiejętność kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach oraz miejscach użyteczności publicznej; – mają możliwość zaprezentowania swojej wiedzy, umiejętności; – mają możliwość pokonywania nieśmiałości, stresu, uczą się pewności siebie.	Kontynuować dotychczasową współpracę ze środowiskiem lokalnym oraz nawiązać współpracę z zakładami pracy w ramach poznawania świata zawodów.