Author Archive

postheadericon Akademia z okazji Święta Niepodległości

Przedszkolaki świętowały 99 rocznicę uzyskania niepodległości poprzez uczestnictwo w uroczystej akademii. Dzieci z grupy V zaprezentowały swoje recytatorskie i wokalne umiejętności pod kierunkiem pań: E. Kaliszewskiej i M.Filipiuk. Wspólny śpiew patriotycznych pieśni zakończył uroczystość.

 

postheadericon Rozstrzygnięcie konkursu: Mali Patrioci.

Dnia 10.11.2017r. odbyło się rozstrzygnięcie konkursu piosenki patriotycznej:,,Mali Patrioci”.

W kategorii zespołów grupy wiekowej 6-latki

Skrzaty zajęły II MIEJSCE !

Gratulacje !!!

Oto skład zespołu: Martynka Iwanczewska, Hubert Mościcki, Kacper Pawluczuk, Julia Mazur, Maja Pasieka, Nicola Seroczyńska, Aleksander Sawczuk, Lena Taraniuk, Zofia Krzymowska.

postheadericon Informacja o płatnościach.

 

Informujemy Rodziców, że od 1 września 2017 roku opłaty za świadczenia wykraczające poza podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz za wyżywienie mogą być dokonywane:

 

  • w formie gotówkowej w kasie przedszkola do 15 dnia każdego miesiąca;
  • przelewem na podany przez przedszkole numer konta bankowego do 15 dnia każdego miesiąca.

Prosimy Rodziców o dokonanie wyboru formy płatności za pobyt dziecka w przedszkolu i wypełnienie deklaracji, które będą wydawane przez nauczycieli poszczególnych oddziałów.

 

Rodzice, którzy zdecydują się na uiszczanie opłat w formie przelewu, otrzymają pisemną informację o kwocie należności oraz kontach na które należy przelać pieniądze.

 

postheadericon Nasi pracownicy

Pracownicy Przedszkola

Dyrektor przedszkola: mgr Anna Baczkowska

nauczyciele:
mgr Irena Litwiniuk
mgr Barbara Zając
mgr Renata Jaszczuk
mgr Dorota Koroluk
mgr Katarzyna Łosiewicz
mgr Jolanta Rusakowicz
mgr Mirosława Krzyżanowska
mgr Marta Filipiuk
mgr Elżbieta Kaliszewska
mgr Jolanta Kiryczyńska
mgr Aneta Chomiuk
mgr Aneta Gierczuk
lic. Wiesława Maniowiec

pomoc nauczyciela: lic. Paulina Huczko

woźne:
Małgorzata Huczko
Krystyna Furtas
Krystyna Malewicz
Renata Świderska
Barbara Huczko
Dorota Makowska

główna księgowa: Wiesława Kamińska
st. ref. ds. adm. kadrowych: Zofia Wasiluk
intendent: Danuta Szczerbin
kucharz: Elżbieta Konasiuk
pomoc kuchenna:
Ewa Marczuk
Ewa Pietraś
pielęgniarka: Anna Badysiak
pracownik gospodarczy: Jarosław Krzyżanowski

 

postheadericon Rok szkolny 2017/2018

Serdecznie witamy w naszym przedszkolu wszystkich Przedszkolaków i Ich Rodziców po wakacjach, ukłony szczególne kierujemy do Maluszków i Ich Rodziców. Życzymy jak najmniej smutnych minek  Wszystkim udanego roku szkolnego, samych radosnych przeżyć i satysfakcji z uzyskanych sukcesów i zdobytych wiadomości 🙂

Dyrektor Przedszkola oraz kadra.

postheadericon Co rodzic powinien wiedzieć w nowym roku szkolnym 2017/2018?

Broszura MEN (1)

postheadericon RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 14 W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

 

 

Wymaganie:

Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.

Kryteria ewaluacji:.

  1. Trafność doboru metod analizowania poziomu opanowania przez dzieci wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej.
  2. Właściwe wykorzystanie czasu pobytu dziecka w przedszkolu w oparciu o proporcje zalecane w podstawie programowej.
  3. Akceptowalność proponowanych form informowania rodziców o osiągnięciach dzieci.

 

Wykonawcy badania:

Zespół ds. ewaluacji w składzie: Mirosława Krzyżanowska, Elżbieta Kaliszewska, Renata Jaszczuk, Katarzyna Łosiewicz

 

Źródła pozyskiwania informacji:

– badanie dokumentów: dzienniki zajęć, plany miesięczne, arkusze obserwacji, arkusze diagnozy, zeszyty zebrań z rodzicami.

 

Lp. Przedmiot ewaluacji Wyniki ewaluacji Wnioski
1. Wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci przyczyniają się do rozwijania ich umiejętności i zainteresowań Wszyscy nauczyciele monitorują i analizują poziom opanowania wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej wykorzystując następujące narzędzia: arkusze obserwacji cech rozwojowych dziecka, arkusze badania gotowości szkolnej, arkusze badania poziomu opanowania umiejętności dziecka w danym miesiącu, karty pracy, kwestionariusz do badania mowy G. Demel oraz prace plastyczne dzieci, udział w konkursach, programach artystycznych i uroczystościach. Wnioski z monitorowania są wdrażane poprzez planowanie pracy indywidualnej, modyfikowanie miesięcznych planów pracy, opracowywanie i modyfikowanie programów własnych, planowanie pracy rewalidacyjnej, informowanie rodziców o potrzebie przeprowadzenia specjalistycznych badań w poradni psychologiczno-pedagogicznej. Prawie wszyscy rodzice zauważają wzrost wiadomości i umiejętności dzieci na przestrzeni roku szkolnego. Nauczyciele starają się zagospodarowywać czas pobytu dziecka w przedszkolu zgodnie z zaleceniami zawartymi w podstawie programowej. Rodzice są na bieżąco informowani o osiągnięciach dzieci. Najczęstszymi formami informowania rodziców są: zebrania z rodzicami, rozmowy indywidualne, informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej, galeria prac dzieci, strona internetowa, facebook, uroczystości i spotkania okolicznościowe. Zwiększyć czas pobytu dzieci na świeżym powietrzu, zwłaszcza w okresie jesienno-zimowym. Uatrakcyjnić pobyt dzieci na świeżym powietrzu poprzez gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, prace gospodarcze i porządkowe.

Zwiększyć ilość zajęć i zabaw logopedycznych.

 

 

Kryteria ewaluacji:

  1. Umiejętność rozwijania zainteresowań czytelniczych u dzieci w czasie różnorodnych zajęć przedszkolnych oraz w poza przedszkolnych formach edukacyjnych.
  2. Atrakcyjność proponowanych form rozwijania zainteresowań literaturą.
  3. Trafność doboru literatury do wieku i zainteresowań dzieci.

 

Wykonawcy badania:

Zespół ds. ewaluacji w składzie: Mirosława Krzyżanowska, Elżbieta Kaliszewska, Renata Jaszczuk, Katarzyna Łosiewicz

 

Źródła pozyskiwania informacji:

– wywiady z nauczycielami

– obserwacja zajęć

– analiza dzienników zajęć

– analiza arkuszy obserwacji

 

Lp. Przedmiot ewaluacji Wyniki ewaluacji Wnioski
1. W przedszkolu podejmowane są działania w zakresie realizacji edukacji czytelniczej. Dzieci są zainteresowane zdobywaniem umiejętności czytania i znają jej znaczenie w życiu człowieka. Dzieci 6 letnie i część dzieci 5 letnich zna większość liter i potrafi odczytywać proste wyrazy. Są również dzieci czytające płynnie teksty literatury dziecięcej.    Nauczycielki aktywnie rozwijają umiejętności czytelnicze poprzez: prowadzenie zajęć z wykorzystaniem tekstów z literatury dziecięcej, czytanie opowiadań, wierszy i baśni, wymyślanie z dziećmi historyjek na podstawie obrazków, układanie zakończenia bajek, przedstawianie scenek w oparciu o literaturę dziecięcą, tworzenie książeczek. W celu rozwijania zainteresowań czytelniczych były prowadzone następujące działania:

– zorganizowano spotkania dla dzieci „Poczytaj mi mamo”, „Poczytaj mi babciu, poczytaj mi dziadku”;

– przeprowadzono akcję „Wędrująca książka” (wypożyczanie książek w przedszkolu, przynoszenie własnych);

– zrealizowano program „Radość czytania”;

– zrealizowano program „Czytające klasy” we współpracy z Filią Nr 6 Miejskiej Biblioteki Publicznej;

– dzieci wzięły udział w konkursach plastycznych „Zakładka do książki”, „Oblicza przyjaźni w literaturze dziecięcej”, recytatorskim „Wierszobranie” i przeglądzie teatrzyków przedszkolnych „Puchatek”.

Należy kontynuować ćwiczenia i zabawy rozwijające zainteresowania czytelnicze u dzieci.

postheadericon ZARZADZENIE PREZYDENTA MIASTA BIAŁA PODLASKA W SPRAWIE KONKURSU NA STANOWISKO DYREKTORA

W pliku 101.17 znajduje się treść zarządzenia Prezydenta miasta Biała Podlaska.

101.17

 

postheadericon Rekrutacja – rok szkolny 2017/2018

SZANOWNI PAŃSTWO

Poniżej przedstawiamy Państwu informację na temat zasad prowadzonego naboru na rok szkolny 2017/2018.

Dzieci kontynuujące edukację przedszkolną w dotychczasowym  przedszkolu nie biorą udziału w rekrutacji. Rodzice składają jedynie deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego, w terminie do 31 marca 2017 r.

√  Nabór na wolne miejsca w przedszkolu rozpocznie się 10 kwietnia 2017 r.                   Kandydaci, których rodzice ubiegają się o przyjęcie do przedszkola po raz pierwszy lub których rodzice zdecydują się na zmianę przedszkola, uczestniczą w postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2017/2018 prowadzonym z wykorzystaniem systemu informatycznego.

√   System zostanie uruchomiony 10 kwietnia 2017 roku o godz. 8.00.  (Link do systemu rekrutacji jest udostępniony na naszej stronie głównej przedszkola)

Osoby, które nie mają dostępu do Internetu lub będą miały kłopoty w korzystaniu z systemu, otrzymają pomoc w przedszkolu.

Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest na wniosek rodzica.

Rodzice będą zobowiązani do podania krok po kroku danych zgodnie z formularzem wniosku i wybrania trzech placówek wg własnych preferencji. Zanim podejmiecie Państwo decyzję, będziecie mogli zapoznać się z pełną ofertą każdego przedszkola.

Osobista wizyta w przedszkolu, ale już tylko tym wybranym jako pierwsze, też będzie potrzebna, aby złożyć wypełniony wniosek (wydrukowany z systemu i podpisany) wraz z dokumentami i oświadczeniami potwierdzającymi spełnienie kryteriów.

WAŻNE DATY:

Rodzice mają możliwość wprowadzania zgłoszeń kandydatów do przedszkola do 25 kwietnia 2017 r. do godz. 15.00. 

Po tym terminie system zostanie zamknięty.

15 maja 2017 r. o godz. 13.00 zostanie opublikowana lista dzieci zakwalifikowanych do przedszkola. W okresie od 15 do 19 maja 2017 r. do godz.15.00 rodzice będą zobowiązani do potwierdzenia woli zapisu dziecka do wybranego przedszkola.                                 W dniu 23 maja 2017 r. o godz. 13.00 zostanie opublikowana lista dzieci przyjętych do przedszkola.

Rodzice dzieci kontynuujących edukację przedszkolną, jak i nowo przyjętych do przedszkola muszą również pamiętać o podpisaniu w przedszkolu umowy na rok szkolny 2017/2018 w terminie do 10 czerwca 2017 r.

 

postheadericon Wpływ śpiewu na rozwój mowy.

Śpiewanie łączy ludzi. Już samo słuchanie śpiewanych tekstów, osłuchiwanie się (percepcja) jest procesem utrwalającym ślad pamięciowy śpiewanej pieśni – ekspresji słownej. Śpiewanie korzystnie wpływa m.in. na rozwój słuchu zarówno ogólnego, muzykalnego, jak i fonemowego. Podczas słuchania śpiewu następuje rozwój pamięci oraz wyobraźni słuchowej. Śpiewanie sprzyja ukształtowaniu mechanizmu płynnego i skoordynowanego wypowiadania się, gdyż zarówno w śpiewaniu, jak i w mówieniu uczestniczą te same narządy mowne. Nawet osoby jąkające się w śpiewie nie jąkają się, a następnie płynnie wypowiadają teksty uprzednio śpiewane (czyli od śpiewu do płynnego mówienia). To dobrodziejstwo, które oddziałuje korzystnie na koordynację ruchów mięśni oddechowo-fonacyjno-artykulacyjnych. Śpiewanie sprzyja doskonaleniu funkcji głosotwórczej, pogłębieniu rozmachu oddechowego i wydłużeniu fazy wydechowej. Czynność śpiewania sprzyja niwelowaniu lub pomniejszaniu (łagodzeniu) napięć (skurczów) w mięśniach narządów mowy. Śpiewanie z punktu widzenia logopedycznego korzystnie wpływa na rozwój mowy dziecka. Czynność ta jest preferowana przez dzieci, każde dziecko uwielbia śpiewanie (intonuje w każdej sytuacji), które jest swoistą formą jego wypowiedzi. Śpiew w życiu dziecka przedszkolnego jest czynnością dominującą („przedszkolni śpiewacy”, „rozśpiewani przedszkolacy”). Zwykle w trzecim roku życia zaczyna ono śpiewać własne piosenki (twórczość muzyczna), niemniej należy zachęcać je i do naśladowania śpiewu innych.
Wspólne śpiewanie/zaśpiewanie stanowi ważny element systemu relaksowego i śpiewoterapii (melodioterapii). Fenomen śpiewoterapii polega na tym, że jest najlepszym antidotum na niepłynność mówienia/wypowiadania się, poprawia dykcję (pomaga w jej utrzymaniu), ustawia głos na odpowiednim poziomie, rozluźnia napięcia mięśni płaskich. Kto często śpiewa, ten nie ma trudności w płynnym, śpiewnym, patetycznym wysławianiu się.
Tekst śpiewany bliski jest tekstowi mówionemu i w podobny sposób przekazuje ekspresję słowną (mowną), np. „Krakowiaczek ci ja, wiem, że czas przemija” albo „Krakowiaczek jeden miał koników siedem, pojechał na wojnę, został mu się jeden”. Śpiew/śpiewanie towarzyszy człowiekowi przez całe życie (od dzidziusia do dziadziusia) i jest elementem edukacji na całym świecie. Oprócz funkcji dydaktycznej, modlitewnej, rozrywkowej, relaksowej spełnia także funkcję terapeutyczną, rewalidacyjną i kompensacyjną.
Śpiewanie przecież jest przyjemnością. Nadchodzi czas kolędowania jest to dobra okazja do rodzinnego kolędowania i zachęta do śpiewania także innych piosenek przez cały rok.

Opracowała Katarzyna Łosiewicz

BIP
Kalendarz
Listopad 2017
P W Ś C P S N
« Paź    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930  
Login