Author Archive

postheadericon Dzień Edukacji Narodowej

W naszym przedszkolu Akademia i uroczystość z okazji DEN odbyła się 12.10.2018r. Za organizację odpowiedzialna była grupa VI-SKRZATY. Przedszkolaki pięknie wydeklamowały wiersze o każdym pracowniku w przedszkolu, zaśpiewały piosenki oraz zatańczyły taniec: Loca, Loca.

Dzieci z grupy VI wręczyły wszystkim paniom i panu kwiaty oraz przygotowane imienne kukiełki.

Pani Dyrektor wręczyła swoim pracownikom Nagrodę Dyrektora.

postheadericon Dzień owocowy.

W grupie Skrzaty dzień owocowy smakował owocowo:) Po wcześniejszej zabawie: ,,Poznaj Stachu po smaku i zapachu” dzieci z apetytem zjadły sałatkę owocową wykonaną z owoców przyniesionych z domu. Wniosek: takich dni musi być więcej:)

postheadericon Dzień Chłopaka.

W Dniu Chłopaka w grupie VI dziewczynki stanęły na wysokości zadania. Były serca z cukierkami- co prawda przygotowane przez rodziców 🙂 Muchy jednak, w których nasi chłopcy prezentowali się doskonale dziewczynki wykonały i samodzielnie przypinały swoim kolegom. Poczęstunek słodki nie ominął też dziewczynki, które pytały o swoje święto…. :).

postheadericon Dzień Przedszkolaka.

Ten dzień był radosny jak inne dni w przedszkolu, z tą jednak różnicą, że dzieci spędzały go bawiąc się w ulubione zabawy. Jedynym zajęciem kierowanym przez dorosłych był poczęstunek słodyczami. Wszystkiego          co najlepsze naszym Przedszkolakom życzą panie z grupy VI 🙂

postheadericon Kraina Rumianku- Hołowno

W piękny, wrześniowy dzień grupa Skrzatów wybrała się na wycieczkę do miejscowości Hołowno, gdzie mieści się  Ośrodka Edukacji Regionalnej. Tematem naszego pobytu było zgłębienie wiadomości na temat wykonania wypieków metodą tradycyjną. Dzieci były w prawdziwej izbie z czasów początków XX wieku, w której od przesiania mąki uczestniczyły w produkcji rogalików. Miały również okazję zobaczyć i spróbować ciężkiej pracy rolnika podczas uzyskiwania mąki z żyta. Wesoło bawiąc się na łonie natury z apetytem konsumowały swoje przepyszne wypieki. Niestety z niechęcią wracaliśmy tym razem do miasta.

postheadericon Piękna nasza Polska cała.

 

Nasze przedszkole w bieżącym roku szkolnym jest zgłoszone do  udziału w międzynarodowy projekcie pt.:,, Piękna nasza Polska cała” w aktualnościach grup będziemy umieszczać poszczególne etapy działalności. Powodzenia 🙂

 

postheadericon Wyprawka Przedszkolaka

 

  •  Kapcie w woreczku z materiału (podpisany woreczek i kapcie)
  •  Ręcznik mały (z wieszakiem, podpisany)
  •  Kubek, szczoteczka do zębów (podpisane)
  •  Pasta do zębów (2 opakowania, z długim terminem ważności)
  •  Serwetki (2 op.)
  •  Chusteczki higieniczne wyciągane (2 pudełka)
  •  Chusteczki nawilżające ( 2 op.) – dotyczy dzieci 3 i 4 letnich z gr. I, II i III
  •  Krótkie spodenki i bluzeczka do ćwiczeń gimnastycznych, dzieci 5 i 6 letnie (w woreczku z materiału, wszystko podpisane)
  •  Pidżama, worek na pościel, duży koc, duża poszwa, mała poduszka (podpisane) – dotyczy dzieci 3 letnich z gr. I
 

postheadericon Zajęcia adaptacyjne.

 

 

Szanowni Rodzice.

 

Zajęcia adaptacyjne dla dzieci, które rozpoczynają  przygodę z przedszkolem, odbędą się w dniach: 29-30.08.2018r. (środa, czwartek).
Spotkanie odbędzie się w sali grupy I ,, Muchomorki”.

29.08.2018r. (środa), godz.15.30- zapraszamy rodziców na spotkanie informacyjne;
30.08.2018r.(czwartek), godz.15.30- zapraszamy rodziców z dziećmi na wspólne zabawy. Prosimy o zabranie dobrego humoru i obuwia na zmianę.
Serdecznie zapraszamy.
Dyrekcja Przedszkola Samorządowego nr 14 oraz wychowawczynie grupy.

 

 

postheadericon RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 14 W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Wymaganie:

Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.

 

Kryteria ewaluacji:.

  1. Nauczyciele rozpoznają możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną każdego dziecka.
  2. Informacje z przeprowadzonego rozpoznania są wykorzystywane w działaniach edukacyjnych i pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
  3. Podejmowane działania edukacyjne są organizowane we współpracy z PPP i innymi podmiotami.

 

Wykonawcy badania:

Zespół ds. ewaluacji w składzie: Mirosława Krzyżanowska, Elżbieta Kaliszewska, Renata Jaszczuk, Katarzyna Łosiewicz

 

Źródła pozyskiwania informacji:

– badanie dokumentów: arkusze obserwacji, arkusze diagnozy, karty kontaktów indywidualnych z rodzicami, arkusze badania poziomu opanowania umiejętności przez dzieci;

– sondaż diagnostyczny: kwestionariusze ankiet.

 

Lp. Przedmiot ewaluacji Wyniki ewaluacji Wnioski
1. W przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne dzieci i podejmuje wspomagające działania edukacyjne odpowiednie do rozpoznanych potrzeb. Wszyscy nauczyciele dokonują rzetelnej obserwacji i rozpoznają potrzeby rozwojowe dzieci. Wyniki obserwacji są dokumentowane w arkuszach obserwacji, arkuszach diagnozy, kartach indywidualnych kontaktów z rodzicami, arkuszach badania poziomu opanowania umiejętności dzieci oraz w kwestionariuszu obrazkowym do badania mowy „Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola G. Demel oraz arkuszach badania poziomu opanowania umiejętności przez dzieci. W ramach wspomagania rozwoju dzieci prowadzone są zajęcia logopedyczne (indywidualne i z całą grupą), zajęcia rozwijające uzdolnienia (zajęcia teatralne, zajęcia z zakresu rozwijania umiejętności czytania oparte na metodzie I. Majchrzak). Nie wszystkie dzieci mające wady wymowy zostały objęte terapią logopedyczną. Działania edukacyjne prowadzone są we współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Bialskim Centrum Kultury, przedszkolami i szkołami podstawowymi. Obejmują one m.in. konsultacje psychologiczne, przesiewowe badania mowy i słuchu, prelekcje psychologów i pedagogów z PPP, konsultacje indywidualne, udział dzieci w konkursach plastycznych, muzycznych, recytatorskich, teatralnych oraz przeglądach tanecznych. Wystąpić do organu prowadzącego o zwiększenie liczby godzin na zajęcia logopedyczne.

postheadericon RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 14 W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

 

 

Wymaganie:

Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.

Kryteria ewaluacji:.

  1. Trafność doboru metod analizowania poziomu opanowania przez dzieci wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej.
  2. Właściwe wykorzystanie czasu pobytu dziecka w przedszkolu w oparciu o proporcje zalecane w podstawie programowej.
  3. Akceptowalność proponowanych form informowania rodziców o osiągnięciach dzieci.

 

Wykonawcy badania:

Zespół ds. ewaluacji w składzie: Mirosława Krzyżanowska, Elżbieta Kaliszewska, Renata Jaszczuk, Katarzyna Łosiewicz

 

Źródła pozyskiwania informacji:

– badanie dokumentów: dzienniki zajęć, plany miesięczne, arkusze obserwacji, arkusze diagnozy, zeszyty zebrań z rodzicami.

 

Lp. Przedmiot ewaluacji Wyniki ewaluacji Wnioski
1. Wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci przyczyniają się do rozwijania ich umiejętności i zainteresowań Wszyscy nauczyciele monitorują i analizują poziom opanowania wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej wykorzystując następujące narzędzia: arkusze obserwacji cech rozwojowych dziecka, arkusze badania gotowości szkolnej, arkusze badania poziomu opanowania umiejętności dziecka w danym miesiącu, karty pracy, kwestionariusz do badania mowy G. Demel oraz prace plastyczne dzieci, udział w konkursach, programach artystycznych i uroczystościach. Wnioski z monitorowania są wdrażane poprzez planowanie pracy indywidualnej, modyfikowanie miesięcznych planów pracy, opracowywanie i modyfikowanie programów własnych, planowanie pracy rewalidacyjnej, informowanie rodziców o potrzebie przeprowadzenia specjalistycznych badań w poradni psychologiczno-pedagogicznej. Prawie wszyscy rodzice zauważają wzrost wiadomości i umiejętności dzieci na przestrzeni roku szkolnego. Nauczyciele starają się zagospodarowywać czas pobytu dziecka w przedszkolu zgodnie z zaleceniami zawartymi w podstawie programowej. Rodzice są na bieżąco informowani o osiągnięciach dzieci. Najczęstszymi formami informowania rodziców są: zebrania z rodzicami, rozmowy indywidualne, informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej, galeria prac dzieci, strona internetowa, facebook, uroczystości i spotkania okolicznościowe. Zwiększyć czas pobytu dzieci na świeżym powietrzu, zwłaszcza w okresie jesienno-zimowym. Uatrakcyjnić pobyt dzieci na świeżym powietrzu poprzez gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, prace gospodarcze i porządkowe.

Zwiększyć ilość zajęć i zabaw logopedycznych.

 

 

Kryteria ewaluacji:

  1. Umiejętność rozwijania zainteresowań czytelniczych u dzieci w czasie różnorodnych zajęć przedszkolnych oraz w poza przedszkolnych formach edukacyjnych.
  2. Atrakcyjność proponowanych form rozwijania zainteresowań literaturą.
  3. Trafność doboru literatury do wieku i zainteresowań dzieci.

 

Wykonawcy badania:

Zespół ds. ewaluacji w składzie: Mirosława Krzyżanowska, Elżbieta Kaliszewska, Renata Jaszczuk, Katarzyna Łosiewicz

 

Źródła pozyskiwania informacji:

– wywiady z nauczycielami

– obserwacja zajęć

– analiza dzienników zajęć

– analiza arkuszy obserwacji

 

Lp. Przedmiot ewaluacji Wyniki ewaluacji Wnioski
1. W przedszkolu podejmowane są działania w zakresie realizacji edukacji czytelniczej. Dzieci są zainteresowane zdobywaniem umiejętności czytania i znają jej znaczenie w życiu człowieka. Dzieci 6 letnie i część dzieci 5 letnich zna większość liter i potrafi odczytywać proste wyrazy. Są również dzieci czytające płynnie teksty literatury dziecięcej.    Nauczycielki aktywnie rozwijają umiejętności czytelnicze poprzez: prowadzenie zajęć z wykorzystaniem tekstów z literatury dziecięcej, czytanie opowiadań, wierszy i baśni, wymyślanie z dziećmi historyjek na podstawie obrazków, układanie zakończenia bajek, przedstawianie scenek w oparciu o literaturę dziecięcą, tworzenie książeczek. W celu rozwijania zainteresowań czytelniczych były prowadzone następujące działania:

– zorganizowano spotkania dla dzieci „Poczytaj mi mamo”, „Poczytaj mi babciu, poczytaj mi dziadku”;

– przeprowadzono akcję „Wędrująca książka” (wypożyczanie książek w przedszkolu, przynoszenie własnych);

– zrealizowano program „Radość czytania”;

– zrealizowano program „Czytające klasy” we współpracy z Filią Nr 6 Miejskiej Biblioteki Publicznej;

– dzieci wzięły udział w konkursach plastycznych „Zakładka do książki”, „Oblicza przyjaźni w literaturze dziecięcej”, recytatorskim „Wierszobranie” i przeglądzie teatrzyków przedszkolnych „Puchatek”.

Należy kontynuować ćwiczenia i zabawy rozwijające zainteresowania czytelnicze u dzieci.
BIP
Kalendarz
Październik 2018
P W Ś C P S N
« Wrz    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  
Login